第十二章 教育和花海（1 / 9）

卡伦纪580年九月末，程止戈在学校宿舍发送最后一封电子邮件，随后坐在椅子上，快速梳理一遍最近所做的事情。

月考还没开始，学期初课业量很少。在莫维尔基地的实习报告已经总结完了，考察结果也通过那个编码提交了上去，整体政治环境趋于保守，很安全。之前出席过一次尤利卡驻南半球岚海军区海军基地的军事演习，再有类似的邀请可以推了·······

还有什么？我现在是学生身份，不用再按时汇报工作情况或者写一些画蛇添足的日常总结。体检也做完了，医生不建议我这段时间再植入知识芯片，距离完全“消化”上一次的需要至少两个月······

仔细回忆一番，程止戈发现除了日常训练已经没什么重要的事等待完成，心下空空，略微茫然。

这种感觉就像在人生大道上狂奔的大汗淋漓的人突然被按了暂停键一样，明知终点遥遥无期，自己尚有余力，却不得不停下来，等待下一次发枪的指令。

久违的，一种空虚感从心底腾起。

他把目光转向窗外，在气象管理部门的安排下，尤利卡大气层厚度根据地区差异而增减，移山造陆令洋流拐入计算好的轨道，北半球早在八月按时进入为期三个月的“秋天”——为了纪念地球时代，尤利卡气候经人工干预，四季分明，

残阳入眼、云卷云舒，空中列车一辆辆划过金黄的天空，候鸟在生物磁场引导下按照固定路线缓缓飞过，或驻足停歇，落在德拉科尔校区内恢弘深沉的建筑群上。一片平静中，风声、水声、脚步声，声声入耳，他这才注意到，目光尽头，是一条人声鼎沸的街道，喷泉折射出七彩的光。更远，天空城悬浮数百米，人们来往穿行，隐约可见其上的繁华。

这方天地依旧是他熟知的天地，却比他以往见到的更加辽阔，只是那时没心思看。

我有多久没注意过周围了？

带着这句疑问，程止戈思维持续发散，几分钟后，他停止这种精神内耗，临时决定出门去拜访一位生物学教授。

出了门，他下意识左右看看，没见到熟悉的人影。但回去的路上，那人毫不意外的出现在绿化带拐角，靠在栅栏上垂眸盯着脚下一片阴影。

不是很熟的时候，程止戈以为林承洲是一个喜欢招猫逗狗四处拈花惹草的人，毕竟对方长了一张很风流的脸。但一个月相处下来，他有些意外的认识到，对方十分安静，不会在他们相处的时候刻意找话题，也没说过让他感到不适的话，做过让他排斥的事。一直懒洋洋的，除了喜欢粘着他外，看不出来还有别的爱好。

总体上程止戈对林承洲感观不错，只是对对方如何做到以丧心病狂的高频率刷新在他附近有些疑惑。

两人间的距离缩短到一定程度后，像是雷达接收到信号，林承洲抬起头来，眼神精准落在程止戈身上，问道：“接下来是不是蛮无聊的？”

程止戈觉得他还有后话，于是停下脚步，等待下文。果然听到他说：“下一昼没有日程安排了吧，陪我逛逛？”

思考一下这个提议，程止戈回道：“课程？”

言下之意就是同意了——林承洲如此理解。

他抬手抚上额头一侧发了条消息，片刻后说道：“搞定了，我拿中央区下发的一条任务向学校申请了辅助，指定是你，校方同意了。”

这般以公谋私、滥用职权的行径，按理来说应当遭到程止戈的反感，这个人对外一向正直且公私分明。

但程止戈却没多大反应，并且在确定对方所言非虚后脱离原定路线，丝滑的拐了个弯。

究其原因，程止戈虽然规矩，但不古板，更不迂腐。他的原则是人各有命，管好自己。

“去哪？”

“教育中心今天开放，我们去凑个热闹。”

尤利卡没有贫民窟，能在这里生根的人基本实现平等，星政府宏观调配本星球经济与物资，童生教育自然也由政府包揽。

教育中心是孤悬于东海上空的“陆地”，下半部分核心与海底装置联动形成反重力系统，整体呈倒三角形，上面覆盖厚厚的土层，一座百余米高的螺旋形建筑拔地而起。

旋转上升的连廊内，充满了旧时代的影子。

它被媒体称为——思想启蒙之地，几乎每一个从尤利卡出生的孩子都走过这条路。

但作为非本地人的程止戈自然没来过，而且他也注意到，身边的林承洲和他一样茫然。

磕磕绊绊的取来了千年前就被时代淘汰的电子卡后，二人跟着一串七八岁的小孩子，在老师的带领下进入植物馆。

挂在墙上的，到时候看到我弃考，脸上的表情一定会很精彩。

“不过，这只是理由之一，弃考之后我肯定会再留一年，他使我意识到我有时的想法很狭隘，对周围人带有偏见，如果再留一年，我应该和他交个朋友。”

简短的小故事以遗憾收尾，至于后来发生的，人尽皆知。

没人能预料人生下一秒会发生